Муаммоли таълим технологияларининг таълим жараёнидаги ўрни
Аннотация
Цель проблемного образования в процессе преподавания различных учебных предметов: создание проблемных ситуаций, этапов диалога предоставляющие основную идею при организации проблемных уроков, внедрение проблемного обучения и этапы его управления, технология проблемного обучения, создание у студентов личного мнения при нахождении правильных решений по возникшим различным проблемным вопросам и ситуациям исходя из темы предмета, ознакомление студентов с некоторыми способами решений проблем и обучению выбора правильного решения проблемы. Приведены рекомендации по использованию технологии проблемного обучения в высших учебных заведениях по всем предметам учебного плана, причинам возникновения проблемы и анализ признаков дающие возможность выявления правильных действий в процессе решения проблемы и которые дают возможность повышения его эффективности в процессе урока.
Муаммоли таълимнинг мақсади, турли ўқув фанлари бўйича дарс ўтиш жараёнида муаммоли вазиятлар ҳосил қилишни ва уларни ечиш усуллари, муаммоли вазиятни ҳал этиш даражалари, муаммоли дарсларни ташкил этишдаги асосий фикр берувчи суҳбат босқичлари, муаммоли таълимни ташкил этиш ва бошқариш босқичлари, муаммоли таълим технологиясининг талабаларга предметнинг мавзусидан келиб чиққан турли муаммоли масала ёки вазиятларнинг ечимини тўғри топишларига ўргатишга хос фикрлар, уларда муаммони ечишнинг баъзи усуллари билан таништириш ва муаммони ечишга мос услубларни тўғри танлашга ўргатиш масалаларига бағишланган. Олий таълим муассасаларида ўқув режасидаги барча фанлардан муаммоли таълим технологияларидан фойдаланиш, муаммонинг келиб чиқиш сабабларини ва муаммони ечишдаги хатти-ҳаракатларни тўғри аниқлашга имкон берувчи омилларни таҳлил қилиш ва унинг дарс жараёни самарадорлигини оширишга имкон берувчи тавсиялар келтирилган.
The goal of problem education the teaching of different subjects, the creation of problematic situations, as well as the stage of dialogues that provide the basic idea in organizing problem lessons, the creation of problematic education and the stages of its management, the technology of problem education, the creation of students personal opinions for finding providential solutions to the various problems and situations that have arisen on the basis of the subject, acquaintance of students with some ways of solving problems and training the choice of tests way to solve the problem. The use of technology of problematic education in higher education institutions in all subjects that are included in the curriculum, the causes of the problem and the analysis of features that enable the identification of correct actions in the process of solving the problem, and provide recommendations that make it possible to increase its effectiveness in the course of the lesson.
Муаммоли таълимнинг мақсади, турли ўқув фанлари бўйича дарс ўтиш жараёнида муаммоли вазиятлар ҳосил қилишни ва уларни ечиш усуллари, муаммоли вазиятни ҳал этиш даражалари, муаммоли дарсларни ташкил этишдаги асосий фикр берувчи суҳбат босқичлари, муаммоли таълимни ташкил этиш ва бошқариш босқичлари, муаммоли таълим технологиясининг талабаларга предметнинг мавзусидан келиб чиққан турли муаммоли масала ёки вазиятларнинг ечимини тўғри топишларига ўргатишга хос фикрлар, уларда муаммони ечишнинг баъзи усуллари билан таништириш ва муаммони ечишга мос услубларни тўғри танлашга ўргатиш масалаларига бағишланган. Олий таълим муассасаларида ўқув режасидаги барча фанлардан муаммоли таълим технологияларидан фойдаланиш, муаммонинг келиб чиқиш сабабларини ва муаммони ечишдаги хатти-ҳаракатларни тўғри аниқлашга имкон берувчи омилларни таҳлил қилиш ва унинг дарс жараёни самарадорлигини оширишга имкон берувчи тавсиялар келтирилган.
The goal of problem education the teaching of different subjects, the creation of problematic situations, as well as the stage of dialogues that provide the basic idea in organizing problem lessons, the creation of problematic education and the stages of its management, the technology of problem education, the creation of students personal opinions for finding providential solutions to the various problems and situations that have arisen on the basis of the subject, acquaintance of students with some ways of solving problems and training the choice of tests way to solve the problem. The use of technology of problematic education in higher education institutions in all subjects that are included in the curriculum, the causes of the problem and the analysis of features that enable the identification of correct actions in the process of solving the problem, and provide recommendations that make it possible to increase its effectiveness in the course of the lesson.