Экономический образ мышления как фактор повышения качества экономического образования в Узбекистане
- № 2(147) 2025
Страницы:
12
–
21
Язык: русский
Аннотация
В статье исследуются вопросы, связанные с принятием индивидуальных и макроэкономических решений, сильно воздействующих на социальную жизнь общества и рост экономики, что связано прежде всего с распределением ресурсов и доходов, требующих эффективного взаимодействия науки и образования, смыслового понимания результатов принятых решений, выражающиеся в экономическом образе мышления (ЭОМ) людей.
Мақолада жамиятнинг ижтимоий ҳаёти ва иқтисодий ўсишга кучли таъсир кўрсатадиган индивидуал ва макроиқтисодий қарорларни қабул қилиш биринчи навбатда, ресурслар ва даромадларни тақсимлаш билан боғлиқ, фан ва таълимнинг самарали ўзаро таъсирини талаб қиладиган, қабул қилинган қарорларнинг натижасини кўз ўнгига келтира олиш учун инсонларнинг иқтисодий фикрлаш тарзи (ИФТ) мазмун-моҳиятини англаб етиш зарурлиги билан боғлиқ масалалар кўриб чиқилади.
The article explores issues related to individual and macroeconomic decisions that strongly affect the social life of society and economic growth, which is primarily associated with distribution of resources and incomes, requiring effective interaction between science and education, meaningful understanding of the results of the taken decisions, expressed in economic way of thinking (EWT) of people.
Мақолада жамиятнинг ижтимоий ҳаёти ва иқтисодий ўсишга кучли таъсир кўрсатадиган индивидуал ва макроиқтисодий қарорларни қабул қилиш биринчи навбатда, ресурслар ва даромадларни тақсимлаш билан боғлиқ, фан ва таълимнинг самарали ўзаро таъсирини талаб қиладиган, қабул қилинган қарорларнинг натижасини кўз ўнгига келтира олиш учун инсонларнинг иқтисодий фикрлаш тарзи (ИФТ) мазмун-моҳиятини англаб етиш зарурлиги билан боғлиқ масалалар кўриб чиқилади.
The article explores issues related to individual and macroeconomic decisions that strongly affect the social life of society and economic growth, which is primarily associated with distribution of resources and incomes, requiring effective interaction between science and education, meaningful understanding of the results of the taken decisions, expressed in economic way of thinking (EWT) of people.