Тарбия жараёни сифатини квалиметрик мониторинг қилиш: муаммо ва ечимлар

  • № 12 2021

Страницы: 

63

 – 

70

Язык: узбекский

Открыть файл статьи
Открыть страницу статьи в Интернет

Аннотация

В статье обсуждается роль квалиметрического мониторинга в контроле и оценке системы образования, а также его роль в диагностике общей деятельности образования, а именно — динамика количественных изменений образовательного процесса, подведение итогов, анализ качества. и эффективность преподавателей и студентов.

Мақолада таълим-тарбия тизимини назорат қилиш ва баҳолашда квалиметрик- мониторингнинг ўрни, ҳамда унинг таълим-тарбия жараёнидаги миқдорий ўзгаришларни динамикаси, фаолият натижаларини яхлитлаш, тарбияловчи ҳамда тарбияланувчиларни сифат ва самарадорлигини таҳлил қилиш каби таълим-тарбия соҳасининг умумий фаолиятини ташхис қилишдаги аҳамияти очиб берилган.

In the article is made an attempts to highlight the role of qualimetric monitoring in implementing control and assessment of the education system, as well as its role in the diagnosis of the general activity of education, such as the dynamics of quantitative changes in the educational process,summing up, analysis of the quality and effectiveness of teachers and students.

Список использованных источников

  1. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 7 февралдаги “Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегияси тўғрисида”ПФ-4947-сонли Фармони. - https://www.lex.uz/acts/3107036
  2. Аллаярова С., Аскаров А. The needs of implementing information technologies in higher education (The case of Uzbekistan as an example) // Сборник IV Всероссийской научно-практической конференции «Информационные и инновационные технологии в науке и образовании». –Таганрог, 29-30 октябрь, 2019.
  3. Abdullayeva G.A. (2021) O’quvchilarning ma’naviy-axloqiy tarbiyasini baholashning ayrim masalalari // Academic research in educational sciences. №NUU Conference 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-quvchilarning-ma-naviy-axloqiy-tarbiyasinibaholashning-ayrim-masalalari (дата обращения: 02.12.2021).
  4. Горбуна Л.Г. Квалиметрический мониторинг учебных достижений студентов // Высшее образование в России. 2010. №3. URL:https://cyberleninka.ru/article/n/kvalimetricheskiy-monitoring-uchebnyh-dostizheniy-studentov (дата обращения: 08.12.2021).
  5. Ефремова О.А. и др. Концептуальная модель квалиметрического мониторинга в сфере образования // Философия образования. – 2011. – №. 5. – С. 58-71.
  6. Никитина Н.И., Галкина Т.Э., Комарова Е.В. Квалиметрический мониторинг в системе непрерывного профессионального образования: междисциплинарный контекст // Человеческий капитал. – 2013. – №. 4. – С. 100-105.
  7. Каримова Г.Қ. (2019) Шахсга йўналтирилган таълим жараёнида педагогик мониторинг таркиби ва мазмунини такомиллаштириш: 13.00.01 – Педагогика назарияси.Педагогик таълимотлар тарихи. Дисс. иши. - Т: Б.15.
  8. Сластенин В.А. Качество образования как социально-педагогический феномен / /Пед. образование и наука. 2005. № 3. С. 65-69.
  9. Субетто А.И. Квалитология образования. - М.; СПб.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2000. - 220 с.
  10. Черепанов В.С., Шихов Ю.А. Квалиметрический мониторинг качества образования: концептуально-программный подход // Образование и наука. 2008. №2. С.66. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kvalimetricheskiy-monitoring-kachestva-obrazovaniyakontseptualno-programmnyy-podhod (дата обращения: 17.12.2021).
  11. Хайдарова Х.Р. (2021) Ота-оналарнинг виртуал педагогик маданиятини ривожлантиришнинг амалий масалалари. // Academic research in educational sciences. – Т. 2. –№. 3.
  12. Хамрокулова Ш. Э. (2021) Экологик тарбия механизмларини такомиллаштиришда инновацион технологияларнинг аҳамияти // Academic research in educational sciences. – Т. 2. – №. NUU Conference 1. – С. 286-289.
  13. https://qomus.info/encyclopedia/cat-m/monitoring-uz/

Список всех публикаций, цитирующих данную статью