Organization of the english teaching process
- № 2(12) 2018
Страницы:
–
Аннотация
Статья освещает методику обучения английскому языку. Автором статьи вносятся методические приемы развития лексики без перевода, то есть толкованием слов, анализом частей речи или разъяснением значений слов с помощью рисунков в процессе обучения студентов ТИИИМСХ. Отмечена роль специализированного обучения и разработаны упражнения к текстам по ирригации и мелиорации, в том числе ответы на вопросы и упражнения по вопросам: «да-нет» и умение озаглавить каждую часть текста. Указанные методические приёмы способствуют овладению свободной речи и повышения познавательной деятельности. Кроме этого, указаны способы сравнения и обобщения.
Мақола инглиз тили ўқитиш методикасини ёритишга бағишланган. Муаллиф томонидан TИҚХММИ талабаларини ўқитиш жараёнида сўзларни таржимасиз ўргатиш, яъни изоҳлаш, сўз туркумлари бўйича таҳлил қилиш ёки расмлардан фойдаланган ҳолда сўзларнинг мазмунини очиш каби методик усуллар тақдим этилган. Ихтисосий ўқитишнинг ҳозирги кундаги аҳамияти кўрсатилиб, ирригация ва мелиорация соҳасига оид матнлар ва улар устида ишлаш машқлари, яъни савол-жавоб, “ҳа-йўқ” машқлари ва матн қисмлари бўйича сарлавҳа танлаш кабилар ишлаб чиқилган. Ушбу усуллар талабаларнинг инглиз тилида нутқ юритишлари ва билиш фаоллигини оширишга хизмат қилади. Шу билан бирга талабалар қиёслаш ва умумлаштириш каби амаларни бажаришининг усуллари кўрсатиб ўтилди.
Article deals with the methods of teaching English language. Also, the author introduces the methods of learning the vocabulary without translation, with giving their definitions, analyzing the speech patterns and recognizing the meanings of words by illustrating the pictures in the process of teaching students of TIIAME. It was indicated the importance of specialized education and worked out the exercises to the texts directed to the irrigation and meliorationas answer the questions, Yes-No exercise and putting headings. Given methods can serve for development of fluent speech and cognitive activity of students.Furthermore, there were shown the ways of differentiating and generalizing of subjects.
Мақола инглиз тили ўқитиш методикасини ёритишга бағишланган. Муаллиф томонидан TИҚХММИ талабаларини ўқитиш жараёнида сўзларни таржимасиз ўргатиш, яъни изоҳлаш, сўз туркумлари бўйича таҳлил қилиш ёки расмлардан фойдаланган ҳолда сўзларнинг мазмунини очиш каби методик усуллар тақдим этилган. Ихтисосий ўқитишнинг ҳозирги кундаги аҳамияти кўрсатилиб, ирригация ва мелиорация соҳасига оид матнлар ва улар устида ишлаш машқлари, яъни савол-жавоб, “ҳа-йўқ” машқлари ва матн қисмлари бўйича сарлавҳа танлаш кабилар ишлаб чиқилган. Ушбу усуллар талабаларнинг инглиз тилида нутқ юритишлари ва билиш фаоллигини оширишга хизмат қилади. Шу билан бирга талабалар қиёслаш ва умумлаштириш каби амаларни бажаришининг усуллари кўрсатиб ўтилди.
Article deals with the methods of teaching English language. Also, the author introduces the methods of learning the vocabulary without translation, with giving their definitions, analyzing the speech patterns and recognizing the meanings of words by illustrating the pictures in the process of teaching students of TIIAME. It was indicated the importance of specialized education and worked out the exercises to the texts directed to the irrigation and meliorationas answer the questions, Yes-No exercise and putting headings. Given methods can serve for development of fluent speech and cognitive activity of students.Furthermore, there were shown the ways of differentiating and generalizing of subjects.