1. Акименко В.М. Методика обучения математике детей с речевыми нарушениями:Учебно-методическое пособие. – Ставрополь: Бюро новостей, 2013. – 66 с.
2. Алимходжаева Ф.Д. Роль дидактического материала в процессе развития речевого слуха слабослышащих школьников с глубоким речевым недоразвитием.: Автореф.дис. ... канд. пед.наук. – М.: НИИД АПН. 1992. – 15 с.
3. Багрова И.Г. К вопросу об обучении слабослышащих школьников восприятию речи на слух / И.Г. Багрова // Дефектология. — 1981. — №4. — С.62-67.
4. Бекмурадов Н.Ш. Влияние жаркого климата на работоспособность учащихся школ глухих.: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. – М.:НИИД АПН. 1989. – 17 с.
5. Бельтюков В.И. Роль слухового анализатора в процессе усвоения звуковой стороны речи детьми / В.И. Бельтюков // Вопросы психологии. — 1977. — №2. —с.105-113.
6. Боскис Р.М. Глухие и слабослышащие дети. – М.: Владос, 2001. – 316 с.
7. Гайнутдинов Х.М. Профориентационная и социальная адаптация выпускников школ глухих в условиях Узбекистана.: Автореф.дис...канд. пед. наук. – М.: НИИД АПН.1990. – 18 с.
8. Головчиц Л.А. Коррекционно-педагогическая помощь дошкольникам с недостатками слуха с компелексными нарушениями в развитии // Дефектология. – Москва, 2006. – № 6. – С.42-48.
9. Дадаходжаева Н.Х. Методика обучения слабослышащих школьников арифметическим действиям над многозначными числами.: Автореф. дис...канд. пед. наук. – Ташкент: ТГПИ. 1995. – 18 с.
10. Зыков С.А. Методика обучения глухих детей языку. – М.: Просвещение, 1977. –200 с.
11. Иванова О.В. Использование крупномодульных опор при изучении математических разделов в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». –2016. – № 8 (август) – с. 79-85.
12. Иванова О.В. Интерактивные компьютерные технологии SMART в формировании элементов стохастической культуры школьников // Информатика и образование. – 2015. – № 4. – с. 22-26.
13. Кузьмичева Е.П. Работа по развитию и использованию остаточного слуха в школах для глухих учащихся в новых условиях / Е.П. Кузьмичева // Дефектология. – 1978. –№1. – с.31-35.
14. Леонгард Э.И. и др. Я не хочу молчать! – М.: Просвещение, 1990.–112 с.
15. Мамаражабова З.Н. Адабий таълим жараёнида заиф эшитувчи ўқувчилар нутқини ривожлантириш.: фан доктори дис. автореф. – Тошкент:ТДПУ. 2020. – 28 б.
16. Назарова Д.А. Мактабгача ёшдаги заиф эшитувчи болалар нутқини ривожлантириш.: пед.фан.номз. дисс.автореф. –Т.: ТДПУ. 2009. – 20 б.
17. Носкова Л.П., Головчиц Л.А. Методика развития речи дошкольников с нарушениями слуха. – М.: Владос, 2004. – 344 с.
18. Применение интерактивной доски в начальной школе и в дошкольном образовательном учреждении: учеб.-метод. пособие / Т.В. Баракина, О.В. Иванова, С.В.Поморцева, Н.В. Федяинова. - Омск: ОмГПУ, 2013. - 96 с.
19. Рау Ф.Ф. Психологические вопросы использования остаточного слуха для формирования произношения у глухих детей / Ф.Ф. Рау // Дефектология. — 1976. — №1.— с.3-13. — История изучения глухоты. Развитие речи глухих детей.
20. Рустамова Р.Р. Бошланғич синфларда заиф эшитувчи ўқувчилар нутқининг грамматик қурилишини шакллантириш.: пед.фан.номз. дисс. автореф. – Т.: ТДПУ. 2009. – 20 б.
21. Соловьев И.М. Вопросы психологии глухонемого ребенка // Психологическая наука в СССР. – М., 1960. – т. II. – с. 512-541.
22. Файзиева У.Ю. Заиф эшитувчи болаларни саводга ўргатишнинг назарий асослари.: пед.фан.номз. дисс. автореф. – Тошкент: ТДПИ. 1994. – 18 б.
23. Шматко Н.Д. Особенности организации коррекционного обучения имплантированных дошкольников / Н.Д. Шматко // Дефектология. – 2012. – №3. – с. 45-51.
24. Қодирова Ф.У. Бошланғич синф кар ва заиф эшитувчи ўқувчилар нутқини шакллантириш.: Пед. фан. номз. дис. автореф.– Тошкент:ТДПУ. 2006. – 20 б.
25. Якубжанова Д.Б. Бўлажак дефектологларда касбий ижодкорликни ривожлантириш технологияси.: пед. фан. бўйича фалсафа доктори (PhD) дисс. автореф.-Тошкент:ТДПУ. 2017.24 б.
26. D.Yakubjanova, H.Kalbayeva, D.Rahimova, M.Muhamedova. Matematika 5 – sinf :Imkoniyati cheklangan bolalar uchun ixtisoslashtirilgan maktab va maktab-internatlarning 5 - sinf darsligi. Uchinchi nashri. – T.: “Niso Poligraf”, 2020 – 192 b.